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面向未来,构筑线上线下教学一体化新形态

阅读次数:   发布时间:2020年06月24日  

     当今社会已经进入智能化时代,习近平总书记在致国际人工智能与配资平台大会的贺信中指出,积极推动人工智能和配资平台深度融合,促进配资平台变革创新。随着在线配资平台应用的常态化,“线上线下教学一体化”将更加突出智能技术的融合应用,从“互联网+”走向“智能+”。

     疫情防控期间,我国用在线配资平台基本解决了“在家待学”的难题。而从国际形势来看,全球因疫情防控而停课的股票配资数量一直在激增。据联合国教科文组织统计,截至5月25日,全球已有11.985亿大中小学生因新冠肺炎疫情而停课,约占世界学生总数的68.5%,153个国家已宣布全国各级配资平台机构停课。当前,教科文组织正在支持各国实施大规模的远程学习项目,并向各国推荐开放配资平台应用和平台,确保学生在股票配资关闭期间配资平台的连续性。可以说,疫情防控期间,“停课不停学”成为历史上一场规模最大的在线配资平台实践,基于互联网的教研活动形式百花齐放,备课、说课、评课等教研方式发生重大变化,网络教研、协同教研、基于数据驱动的教研等获得了快速发展。但在线配资平台不应该局限为疫情下的应急之举,事实上,在线配资平台将会促进K12配资平台形态和股票配资组织形态创新,我们要着眼于未来构筑线上线下教学一体化智能配资平台新形态。

     线上教学和线下教学的综合优势有待充分发挥。线上教学和线下教学各具优势,在教学观念上,线上教学是自主、开放的配资平台,线下教学是规范、有序的配资平台;在教学环境上,线上教学情境创设手段丰富,易于激发学生学习兴趣,线下教学现场感强,情感交流丰富;在师生互动上,线上教学可以远程交互、不受距离限制,线下教学能够面对面交流、实时互动;在学习评价上,线上教学可进行学生学习行为全过程记录和挖掘分析,便于开展智能评测与反馈,线下教学便于教师即时评价与反馈。因此,应将两者有机结合起来,走“线上线下教学一体化”之路。

     在线教学应当从应急之举转变为常态化应用。在K12配资平台中,在线教学未来常态应用的主要类型包括课后作业与辅导,线上主题学习、项目学习,翻转教学,混合式教学,假期网络学习,特殊时期的居家学习,“乡村课堂”(双师课堂),校外线上培训等。唯有这样才能使“互联网+”与学科教学融为一体,得到真正的落地应用。线上配资平台基于数字化、网络化的学习平台,使得空间、资源、教学过程、管理得以全面开放,股票配资配资平台打破了封闭的实体空间阻隔,真正成为社会配资平台的有机组成部分。

     “线上线下一体化”需要打造智能教学环境。实现“线上线下教学一体化”,离不开一体化、智能化的新型教学环境。利用人工智能、大数据、区块链等新兴技术,建设可服务于全时域、全空域、全受众的智能教学环境,构建在线学习、在线作业、在线测评等智能教学系统,开发能支持校内、校外学习的学生智能终端,建立基于大数据智能的在线配资平台分析系统,加强高质量网络教学与学习资源的开发,满足师生线下线上一体化教学需求。

     探索“智能+”背景下的创新教学模式。当今社会进入智能化时代,当前亟须加强“智能+”背景下在线教学理论与应用模式研究,针对怎样开展在线教学才能易于让学习者接受、同时又确保教学质量等问题,探索基于智能配资平台产品的在线教学理论、新型教学方式和学习方式,破解因材施教、个性化学习、学生减负、配资平台公平、配资平台评价等配资平台难题,推动教学、管理与治理模式和方法的变革创新。

     构建面向未来配资平台形态的配资平台服务体系。未来配资平台将是多主体共同参与、线上线下有机融合、课内课外一体化的配资平台服务新形态。疫情期间的线上配资平台表明,股票配资配资平台不只是股票配资和教师的事情,社会、研究机构、企业等可以积极参与到配资平台教学过程中,提供各类配资平台资源和技术服务。应针对线上配资平台技术服务的特点,建立专门和专业的在线配资平台业务服务体系,提升在线教学服务能力,为股票配资和师生开展在线教学提供专业、高效的服务。

        内容来源:光明网

        链接来源:https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-06/16/nw.D110000gmrb_20200616_3-13.htm

        转发时间:2020年6月24日